Ecco cosa c'è da sapere per accedere e ottenere la specializzazione italiana sul sostegno didattico.

Via libera ai corsi per chi ha almeno tre anni di servizio su sostegno. Tutto quello che c’è da sapere

Finalmente, e sottolineamo finalmente, il Ministero dell’Istruzione e del Merito ha ridotto drasticamente il numero degli enti certificatori di lingue straniere riconosciuti.

Organizzare le vacanze estive con un occhio al risparmio non è sempre facile per chi lavora nella scuola. Eppure, quest'anno, ho scoperto uno strumento davvero utile: la piattaforma del Ministero dell'Istruzione e del Merito (MIM) dedicata alle agevolazioni economiche per il personale scolastico. Mi chiamo Marco, insegno nella scuola primaria da oltre dieci anni, e voglio condividere con voi la mia esperienza.

Ogni anno, durante i mesi estivi, i docenti iscritti nelle Graduatorie Provinciali per le Supplenze (GPS) sono chiamati a compilare l’istanza per l’assegnazione degli incarichi a tempo determinato. All’interno di questo processo, è prevista la possibilità di indicare fino a 150 preferenze tra scuole, comuni e distretti. Questa scelta è determinante non solo per le nomine annuali, ma anche per confermare la continuità didattica nei casi previsti dalla normativa recente per i docenti di sostegno.

Vediamo nel dettaglio come funziona la procedura delle 150 preferenze e in che modo si collega alla conferma sullo stesso posto per i docenti di sostegno a TD, a beneficio degli alunni con disabilità.

Con l’entrata in vigore della nuova normativa sulla continuità didattica, per la prima volta viene introdotta una procedura nazionale che consente la conferma sullo stesso posto del docente di sostegno con incarico a tempo determinato (TD) su richiesta della famiglia. Questa misura, pensata per l’anno scolastico 2025/2026, prevede passaggi ben definiti che coinvolgono famiglie, Dirigente Scolastico e, soprattutto, l’Ufficio Scolastico Territoriale (UST).

La procedura è disciplinata dal Decreto-Legge 31 maggio 2024 n. 71 (art. 8), convertito nella Legge 29 luglio 2024 n. 106, e attuata con il Decreto Ministeriale 26 febbraio 2025 n. 32. Le indicazioni operative sono contenute nella Nota MIM 7 aprile 2025, prot. 30091.

La possibilità per le famiglie di richiedere la conferma, per l’anno scolastico successivo, dello stesso docente di sostegno a tempo determinato rappresenta una significativa novità introdotta nel sistema scolastico italiano. Si tratta di una misura finalizzata a garantire continuità educativa e didattica agli alunni con disabilità.

Questa possibilità, pur avendo carattere sperimentale e straordinario, si fonda oggi su una precisa base normativa articolata in tre atti principali, emanati tra il 2024 e il 2025, che coinvolgono il legislatore e il Ministero dell’Istruzione e del Merito.

Con l’entrata in vigore del Decreto Ministeriale n. 75 del 24 aprile 2025, è stato attivato un percorso straordinario e transitorio per la specializzazione sul sostegno dedicato esclusivamente ai docenti che hanno maturato almeno tre anni di servizio su posto di sostegno negli ultimi cinque anni scolastici.

La Legge di Bilancio 2025 (Legge 30 dicembre 2024, n. 207) ha introdotto un'importante novità per il personale scolastico: la possibilità, su decisione delle amministrazioni, di trattenere in servizio alcuni dipendenti fino al compimento del 70° anno di età. Questa misura, regolata dall'art. 1 comma 165 della legge, non rappresenta un diritto soggettivo del lavoratore, ma una facoltà concessa all'Amministrazione in casi eccezionali e motivati.

Con l’entrata in vigore del Decreto Interministeriale n. 77 del 24 aprile 2025, il Ministero dell’Istruzione e del Merito ha definito modalità e criteri per l’accesso ai percorsi abilitanti sul sostegno da parte di chi ha conseguito un titolo estero in attesa di riconoscimento.

Con l’entrata in vigore del nuovo Contratto Collettivo Nazionale di Lavoro Istruzione e Ricerca 2019/2021, firmato il 18 gennaio 2024, è stato introdotto un cambiamento rilevante per il personale ATA della scuola. A partire dal 2025, il possesso della Certificazione Internazionale di Alfabetizzazione Digitale (CIAD) diventa requisito obbligatorio per l’accesso a quasi tutti i profili professionali del personale ATA.

L’apertura delle graduatorie ATA 24 mesi rappresenta un momento cruciale per il personale amministrativo, tecnico e ausiliario della scuola. Si tratta, infatti, di graduatorie permanenti provinciali che consentono l’accesso ai ruoli a tempo indeterminato e alle supplenze annuali.

Con la nota ministeriale del 10 aprile 2025, sono state fornite le nuove indicazioni operative per l’anno scolastico 2025/2026.

L'inserimento negli elenchi aggiuntivi delle Graduatorie Provinciali per le Supplenze (GPS) rappresenta un'importante opportunità per i docenti e il personale educativo che conseguono l'abilitazione o la specializzazione sul sostegno dopo la chiusura ordinaria delle GPS.

La scelta delle graduatorie di interesse, fascia e titoli di accesso è una fase fondamentale per chi presenta domanda di inserimento negli elenchi aggiuntivi delle GPS. Effettuare una scelta corretta permette di essere collocati nella posizione adeguata e aumentare le proprie possibilità di supplenza.

La Circolare Ministeriale n. 11942 del 24 marzo 2025, relativa alla formazione delle commissioni degli Esami di Stato per l’anno scolastico 2024/2025, prevede una specifica casistica per il personale da esonerare dalla nomina a presidente di commissione. Il riferimento preciso è il punto 3.d.b.c della circolare.

Con la Circolare Ministeriale n. 11942 del 24 marzo 2025, il Ministero dell'Istruzione e del Merito ha avviato le procedure per la formazione delle commissioni dell'Esame di Stato conclusivo del secondo ciclo di istruzione per l'a.s. 2024/2025.