Negli ultimi mesi, il tema delle certificazioni informatiche da dichiarare nelle GPS (Graduatorie Provinciali per le Supplenze) è diventato una vera e propria emergenza per migliaia di docenti e ATA. Il motivo è un cambio di regole che, da un lato, punta a “fare pulizia” nel mercato dei titoli e, dall’altro, è stato comunicato in modo non sempre coerente, generando confusione e scelte affrettate.

Con l’aggiornamento delle Graduatorie Provinciali per le Supplenze (GPS) per il nuovo periodo di vigenza, la “partita” si gioca spesso su un punto decisivo: la corretta valutazione dei titoli.

L’articolo 8 dell’Ordinanza Ministeriale n. 27 del 16 febbraio 2026 definisce chi valuta, come si calcola il punteggio, quali controlli scattano dopo la pubblicazione e quali conseguenze derivano da dichiarazioni non corrette.

Con l’Ordinanza Ministeriale n. 27 del 16 febbraio 2026, il Ministero ha previsto regole mirate per l’aggiornamento e i nuovi inserimenti nelle Graduatorie Provinciali per le Supplenze (GPS) di quattro classi di concorso molto specifiche: A-53, A-55, A-63 e A-64. Si tratta di insegnamenti legati in prevalenza ai Licei Musicali e Coreutici, dove la compresenza di titoli accademici, abilitazioni, percorsi artistici e servizio “storico” rende necessario un quadro chiaro.

L’articolo 2 dell’Ordinanza Ministeriale che disciplina le Graduatorie Provinciali per le Supplenze spiega accuratamente come si gestiscono i posti disponibili e quando si può ricorrere ai contratti a tempo determinato. Per tutti i docenti e personale della scuola in genere, è un articolo fondamentale perché definisce priorità, tipologie di supplenza e tutte quelle regole operative che incidono sull’avvio dell’anno e sulla continuità didattica.

Nel portale dedicato alle Graduatorie Provinciali per le Supplenze (GPS) molti colleghi notano una voce che può creare confusione: “Consistenza aspiranti in graduatoria”. In realtà è un’informazione molto semplice: indica quanti aspiranti risultano iscritti in una certa graduatoria, fotografati per una specifica combinazione di provincia, fascia (1ª o 2ª) e posto/classe di concorso (es. A-22, ADSS, ecc.). È un dato utile per orientarsi, ma va letto nel modo corretto per non trarre conclusioni sbagliate.

La scelta e l’individuazione della sede di lavoro rappresentano un momento delicato per docenti e personale scolastico. Il Ministero dell’Istruzione e del Merito mette a disposizione, attraverso la piattaforma Unica, una sezione dedicata all’assistenza, utile anche per orientarsi nella ricerca delle istituzioni scolastiche e ottenere supporto nelle procedure amministrative.

La Confasi Scuola ritiene che ogni lavoratore debba conoscere gli strumenti ufficiali disponibili, così da poter effettuare scelte consapevoli e ricevere supporto tempestivo in caso di difficoltà.